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親子游戲

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什么是親子游戲
  親子游戲是家庭內父母與孩子之間,以親子感情為基礎而進行的一種活動,是親子之間交往的重要形式。
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給爸爸的親子游戲戶外游戲:親子游戲大家一起來

親子游戲的現狀
  親子游戲的傳播雖然愈來愈廣,遍及千家萬戶,但是許多家庭在開展游戲的過程,仍存在一些問題。
  第一、家庭內沒有屬于孩子的游戲場地,提供給孩子的只是一些玩具、圖書等。
  第二、家長因為沒有時間或不屑的緣故,讓孩子單獨游戲,從沒有或極少參與孩子的游戲。
  第三、每天都是重復幾種簡單的游戲,如"藏貓兒"的游戲經常進行,未知親子游戲的變化多種多樣。
  第四、家長僅認識以游戲的娛樂性,忽視了教育性,使親子游戲成了溺愛孩子的表現。如有的家長對孩子言聽計從,孩子要他當馬騎時,他就乖乖地讓孩子騎在背上等。
  第五、家長缺乏選擇玩具的知識。有的家長對選擇玩具的有關知識一無所知,有的玩具雖好,可是由于父母不了解兒童發展情況,不能把合適的玩具在合適的時候給合適的孩子。如把八九歲孩子才能拼湊的飛機模型送給三歲的孩子,他當然拼不起來,而這樣會導致孩子失去對拼圖或與拼圖相似的游戲的興趣。

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親子游戲的特點
  1.能夠啟發孩子的智慧。這就要求游戲活動既能夠利用和發揮孩子現有的能力,又能夠引導和發展他們新的能力。
  2.家長要能和孩子平等地參與到游戲當中。做親子游戲不是上課,家長不能高高在上指手畫腳,而應當是游戲的參與者,并且跟孩子處于平等的地位。
  3.游戲的形式應該注重相互配合,家長能自然而然地引發孩子智能的發展。設計的游戲應讓寶寶主動尋求家長的配合,這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。
  4.游戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣。要讓孩子在游戲中體會到創造和成功的快樂,而家長則能夠體會到親子交流的幸福。只有特定的親子游戲才適合于進行比賽,家長應學會更多的游戲,并將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來,這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中,使寶寶的潛能不斷地開發出來。

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開展親子游戲時的誤區
  誰都知道親子游戲的好處,用心的媽媽更是恨不得一天到晚利用這個法寶,把寶貝支使得團團轉,讓他分毫不差地朝著自己心儀的目標全速前進。殊不知,錯誤的親子游戲方式也會給寶貝帶來很多意想不到的不良影響。愛子(女)心切的媽媽們,你們明白自己做錯什么了嗎?玩親子游戲時候注意的問題-媽咪不要犯的錯誤:
  誤區1:急吼吼地干涉寶貝
  對寶貝來說,生活中的任何事情都是游戲。因此,寶貝的很多做法可能讓父母感覺十分困惑,尤其當寶貝玩一些父母認為不恰當的游戲時,有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝,有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛,于是拿寶貝當玩具逗樂,這些都會對寶貝產生不好的影響。寶貝雖然小,但他天生就會察言觀色。因此,父母的任何行為都會在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象,對寶貝產生不一般的影響。
  糾正法:與寶貝建立平等的玩伴關系是親子游戲的最高境界,這樣可更好地調動寶貝游戲的積極性。讓寶貝在游戲中通過模仿與創造性地積極參與,學會以正確的方式處理事情。
  誤區2:以父母的價值取向來衡量寶貝的游戲
  游戲是寶貝學習的最佳方式,也是培養寶貝良好性格與行為方式的最佳訓練方法。父母不要以自己的價值取向來衡量寶貝的游戲行為,人為地限制寶貝的游戲方式,或為了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的游戲。
  糾正法:正確的做法是,應讓寶貝充分發揮他的想像力與創造力,做游戲的主人。當寶貝在游戲過程中確實出現無法解決或可能對他產生不良影響的問題時,父母才有必要介入,并對寶貝加以引導。
  誤區3:違背寶貝的年齡特征開展游戲
  不同年齡段的寶貝,對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如,故意讓手中的物品掉落在地面,讓它發出響聲,一些看起來毫無意義的游戲也會引起寶貝的強烈興趣,這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與2、3歲的寶貝玩這個游戲,他們就會覺得索然寡味,這么大的寶貝可能對玩具更感興趣,并喜歡用玩具作為道具來延伸他們的游戲。
  糾正法:
  父母應該引導不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲,這樣才能使他們感興趣,也有助于發展寶貝的智力和想像力。
  誤區4:認為良好的游戲習慣無關緊要
  良好的游戲習慣,會對寶貝的成長產生至關重要的影響。讓寶貝學會遵守游戲規則,合理安排游戲時間等等,這些良好游戲習慣的建立是寶貝理解社會行為規則的最佳途徑。
  糾正法:比如,玩具玩完了讓寶貝自己收拾好,并物歸原處;游戲時間要有節制,不能沒完沒了地讓寶貝玩,更不能因為玩而影響吃飯、睡覺等。
  誤區5:總是剝奪寶貝獨自游戲的權利
  有的時候,寶貝并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著,他也需要有自己的空間。即便幾個月的寶貝,他們也會自得其樂地玩著自己的小手小腳,體驗獨自玩耍的樂趣。
  糾正法:在開展親子游戲的同時,父母要盡可能利用機會鼓勵寶貝獨立游戲。當寶貝不哭不鬧自己玩耍時,不要打擾寶貝,給他一點屬于他自己的時間與空間。
  誤區6:在寶貝需要幫助時袖手旁觀
  游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當寶貝熱衷于游戲活動時,他們可能會提出一些比較特別的要求。這時,父母不要因認為寶貝的游戲活動毫無意義而忽視他或限制他,而應盡量幫助他們,千萬不要因為害怕寶貝弄臟衣服或出現別的問題而約束他們。
  糾正法:為寶貝提供各種各樣的游戲材料,如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等,讓他們開動腦筋去游戲。當然,給寶貝提供幫助需要掌握一個度。比如,當寶貝在游戲中遇到困難時,父母要給寶貝自己解決問題的機會。只有當寶貝確實不能解決時再給予一些幫助。這樣,可讓寶貝在各種活動中體驗生活,學會思考。

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家庭如何開展親子游戲
   凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。幼兒受好奇心的驅使就會通過游戲活動來學習、成長。因此,首先家長應該創設一個良好的游戲環境。家長創設的親子環境要讓孩子可看、可聽、可觸摸,能充分的感知和體驗。如家長可為孩子騰出一個角落,用布隔開,或利用廢舊材料為孩子布置一個特殊的游戲環境。
  幼兒在親子游戲時需要良好的物質環境,更需要一個溫馨、和諧、民主、平等的心理環境。調查發現,仍有不少家長把自己的意愿強加于孩子,往往會在游戲中對幼兒提過高的要求,強迫孩子玩不喜歡的游戲;又如對孩子大聲恐嚇、責罰,或把孩子當玩具逗樂等,這種所謂的“游戲”,會讓幼兒對“游戲”失去興趣,更不會主動地提出玩游戲的愿望了。在與幼兒進行親子游戲時,家長應該擺平心態,只有這樣,家長才會對孩子有一個正確的期望值,從而科學地玩親子游戲。
  游戲內容需精益求精,親子游戲的內容要適合幼兒的年齡發展水平、興趣傾向,要從幼兒的生活中挖掘游戲。不同的幼兒具有不同的年齡特點,如小班幼兒大肌肉的控制和應用能力發展迅速,逐漸能控制小肌肉的精細動作;正處在語言發展的敏感期,好奇,好“自己動手”,家長要根據幼兒的這些特點,來設計親子游戲。如“卷春卷”、“身體變變變”等。如中、大班幼兒可適度地進行一些促進幼兒小肌肉發展的游戲,如:“兜兜樂”、“摘果子”等。
  親子游戲時,家長要特別尊重幼兒自發生成的游戲內容,珍惜幼兒具有創造力的表現。如帶孩子到公園,家長預設的游戲是“捉迷藏”,但孩子發現了地上的樹葉,并很感興趣,這時家長可以順著孩子的意愿,引導他玩“揀樹葉”的游戲。孩子的創意被承認,增強了孩子自信心以及對親子游戲的興趣。
  合適的玩具是幼兒游戲的媒介,可刺激幼兒游戲的樂趣,增進游戲的價值。家長為幼兒選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術性,并要注意物美價廉和衛生安全。優良的玩具應具備:多變化,可激發想象力及創造力;質料優、構造堅固、無毒性、不會損害身體;可以引起美感或感情,諸如洋娃娃、七巧板、積木、皮球、風箏等。
  實際上,可以作玩具的東西很多,也并不是越新奇特越好。一些簡單的家用物品,如塑料瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具;有時也可自己改裝一些玩具,只要顏色鮮艷,可拿著玩的任何形式的物體,同時體積大小合適,經過消毒,不會造成傷害的都可以;家長還可以引導孩子自制玩具和自找玩具,這樣不僅豐富了游戲的內容,而且有助于發展幼兒的智力和想象力,并養成勤儉節約的好習慣。
  利用親子游戲,可以培養孩子養成良好的生活習慣。如:孩子不愿意吃飯時,家長可用兒歌來吸引幼兒注意力,把吃飯變得有趣味:“開飯羅,開飯羅,大家吃飯羅;一大口,一大口,飯菜吃完了。”用簡短的順口溜,可以讓幼兒學會一些生活的自理。
  總之,家長應學會更多的親子游戲,把游戲引進家庭,使家庭演化成為一個其樂融融的親子課堂,一個健康快樂的成長樂園,使幼兒在游戲中開發潛能、培養個性,豐富心靈、陶冶情操,真正獲得全面、和諧的發展。

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幼兒園小班親子游戲大全
  〈一〉變魔術
  目標:通過游戲培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力,以及邊聽邊用動作表示數量,在游戲中享受成功的快樂。
  準備:牛奶一瓶,手電筒一個,筷子一根,清水,無色透明玻璃杯兩只,動物玩具兩個。
  玩法:
  1、親子一起往玻璃杯中倒入清水,家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁,與孩子觀看墻上有什麼?(墻上的影象是白色的)
  2、將一個動物玩具放在墻與杯中間,請孩子說說有啥發現,讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作,再說墻上影象的變化。(玩具的影象是黑色的。)
  3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻,再用手電筒透過杯子照射,繼續觀察有何變化?(光線是紅色的。)
  4、請孩子用玩具繼續表演,然后描述看到的情景。
  5、親子在墻與光之間玩各種手影,啟發孩子想象影象像什麼?
  6、親子分別輪流豎手指,另一人根據手指數量學動物叫,或聽聲音豎手指。
  〈二〉有趣的轉盤
  目標:培養孩子的動手涂色能力,觀察比較和手口一致點數的能力,以及親子合作能力,增進親情。
  準備:彩筆一盒,圓規一只,細繩三條,直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。
  玩法:
  1、家長將三張圓形卡紙制作成:A紙為三個同心圓,B紙畫上三等分的扇形,C則十二等份。孩子在卡紙上圖色:A上分別圖上紅、黃、藍三色,B上圖上紅、黃、藍相間的顏色,C用黑色按涂一空一的規律圖繪。
  2、孩子尋找圖形排列規則,數一數三張紙上各有紅、黃、藍幾處。
  3、親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔,穿入繩線并打結。
  4、轉動繩線讓轉盤快速轉動,看看三個轉盤顏色變化,家長并引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。(甲盤轉動時,仍然保持紅、黃、藍三種色環;乙盤轉動時,會呈現白色,轉速不同時也會有顏色變化;丙盤快速轉動時呈灰白色,轉速放慢時則呈現橙色線條。)
  〈三〉小小音樂家
  目標:養成孩子認真傾聽的習慣,手口一致點數的能力,培養孩子大膽探索的精神。
  準備:相同的玻璃杯七個,筷子兩只,水若干。
  玩法:
  1、七個玻璃杯并排在桌上,請孩子數數共有幾只杯子
  2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊,
  3、孩子用筷子敲擊杯沿,聽一聽說一說像什麼音?
  4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。
  5、家長調整水量,以便發出Do、Re、Mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發孩子演奏興趣。
  6、親子合作演奏歌唱,家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
  7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。
  〈四〉調皮的小鳥
  目標:激發孩子的探索欲望,親子共享操作成功喜悅。
  準備:硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。
  玩法:
  1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。
  2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數,再圖上自己喜歡的顏色。
  3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
  4、家長啟發孩子快速轉動筷子,讓卡紙左右轉動,看看圖畫有啥現象發生。(筷子快速搓轉,由于視覺暫留的原因,看起來小鳥是關在鳥籠里的。)
  5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。
  〈五〉鋪路
  目標:鞏固幼兒對圖形的認識,通過游戲激發幼兒活動的主動性積極性。
  準備:圓形、三角形、長方形、梯形、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干,玩具小貓、小狗各一只,玩具房子兩只,彩色筆一盒。剪刀兩把。
  玩法:
  1、家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發孩子的活動興趣。
  2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。
  3、家長引導孩子用各種圖形按一定的規則鋪路。
  4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規律。
  5、孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞、游戲
  〈六〉神秘的圖形
  目標:激發孩子的活動興趣,引導幼兒在操作中鞏固圖形的認識,以及手口一致點數。
  準備:鹽水或糖水半杯,毛筆兩支,打火機一只,白紙若干張,剪刀等。
  玩法:
  1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,請孩子將圖形內涂滿。
  2、親子說一說圖形的名稱,數一數各圖形的個數。
  3、晾干圖形再讓孩子看圖畫,說說變化。(圖案消失)
  4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張,再看有何變化。(火烤之后,圖案因糖分脫水,而呈現黑褐色,從而又看到圖形。)
  5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。
  6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖,家長引導孩子說說自己變的魔術。
  〈七〉捉迷藏
  目標:鞏固孩子對方位的認識,融洽親情。
  準備:各種動物玩具。
  玩法
  1、家長藏動物玩具,請孩子找一找說一說。
  2、孩子藏起來家長找一找,說出孩子藏的方位,如床下、門后、被子里等。
  3、家長藏起來孩子找,引導孩子說說從哪里找到的。
  4、孩子拿玩具,按家長說方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等
  5、親子拿著玩具唱歌、跳舞。
  〈八〉好玩的麻將
  目標:激發孩子手口一致點數以及按一定規律排序的興趣,培養孩子豐富的想象力和空間建構能力。
  準備:麻將
  玩法:
  1、親子自由玩麻將。
  2、家長引導孩子數數各“條”、“餅”的個數。
  3、親子比一比誰的“條”(“餅”)多,誰的少?
  4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,說出圖形名稱。
  5、家長按一定的規律擺放麻將,引導孩子發現規律。
  6、請孩子也按一定規律擺放,讓家長來猜。
  〈九〉奇妙的口袋
  目標:鞏固孩子對形狀的認識,以及邊聽聲音邊點數的能力。
  準備:口袋一個,內裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
  玩法:
  1、孩子將手伸進口袋摸一摸,說一說是啥。
  2、家長說形狀,孩子摸出相應的物體。
  3、家長說數量,孩子摸出相應數量的物體。
  4、親子將食品擺放在盤子里,家長引導孩子學習按一定的規律排放。
  5、親子品嘗食物,邊吃邊說食物形狀,數數有多少,吃掉幾個還剩下幾個。
  〈十〉給氣球娃娃戴帽子
  目標:培養孩子觀察比較物體數量多少的能力,激發孩子探索科學的欲望。
  準備:氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
  玩法:
  1、親子給氣球吹氣并用線綁好,孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等
  2、孩子說說氣球的顏色、分別數數每種各有幾個。
  3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
  4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,立即將杯口緊密倒扣在氣球上,片刻后輕輕把杯子舉起,孩子觀察并說出結果。(帽子戴住啦)
  5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數,氣球與帽子的個數的多少。

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  游戲名稱:球球樂彈球
  準備:6個乒乓球,6個紙箱
  玩法:準備好3個乒乓球和3個紙箱,3個紙箱平放在一張桌子上,成品字形,家長/幼兒站在桌子面前,給其3個乒乓球,將手中的乒乓球往桌子上扔,若彈起的乒乓球彈進紙箱內為勝。
  規則:乒乓球要朝桌子上拋,彈起后進箱方可。
  游戲名稱:吸乒乓球
  準備:9個乒乓球,6只盆,吸管若干。
  玩法:一個盆里放乒乓球,一個盆不放,家長/幼兒要將乒乓球從一個盆里用吸管吸到另一個盆里。若乒乓球掉落,撿起重吸。規則:不能用手拿乒乓球。
  游戲名稱:吹乒乓球
  準備:2個紙筐,積木,6個乒乓球
  玩法:將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內,一吹進的為勝。
  規則:不能用手拿球,只能用嘴吹。
  游戲名稱:親子心連心
  準備:動物字卡、運動字卡
  玩法:家長看老師手中的字卡,讓幼兒猜是什么動物或什么運動項目,猜不中的可以說“過”然后繼續第二張字卡,在半分鐘時間里,大、中、小、托!幼兒分別猜出6、5、4、3的卡片就為勝利。
  規則:家長只能用形體動作表示,不能出聲。
  游戲名稱:考眼力
  1、比比誰的眼力好準備:啤酒瓶筷子
  玩法:參賽者站在啤酒瓶的一側,筷子離瓶口約一米的距離,瞄準瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉進瓶里,便是優勝者。規則:每人有三次機會。
  2、大家來找茬準備:圖片若干玩法:在規定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝規則:找出5處
  游戲名稱:疊疊高
  準備:空易拉罐、紙杯、積木
  玩法:用空易拉罐、紙杯或積木進行壘高,在規定的時間里,壘的最高不倒者獲勝。
  游戲名稱:迷迷轉
  1、盲人敲鼓
  準備:桌子小鼓鼓摧眼罩各兩個
  玩法:兩名幼兒為一組,拿鼓摧戴好眼罩站在線后準備。游戲開始后,幼兒憑感覺向前走,家長可語言提示孩子走的方向與路線,最先敲到小鼓的人獲勝。規則:不可摘下眼罩
  2、貼鼻子準備:眼罩一個
  玩法:游戲者蒙上雙眼,在先后原地轉兩圈,然后向前走,家長可語言提示孩子走的方向與路線,幼兒在指定位置把“鼻子”貼在人頭上,貼中者獲勝。規則:不可摘下眼罩
  游戲名稱:快樂套圈
  準備:易拉罐、套圈
  玩法:在地上擺放八個易拉罐,每個易拉罐之間的距離為20cm。參賽者站在離易拉罐一米遠的線上,向易拉罐扔圈。每人有三個圈。
  規則:1.每人三個圈,站在指定的線后。2.投擲時,腳不能向前移動。
  游戲名稱:夾珠
  準備:玻璃球小桶
  玩法:在一個大桶內裝滿水,再往桶中放入較多的玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內(一分鐘),夾起指定個數(十五個)得獎。
  游戲名稱:搶椅子
  準備:小椅子若干
  玩法:幼兒8—10人一組進行游戲。音樂開始,幼兒繞椅子轉圈走。音樂停止,馬上搶到位子并坐好。沒有搶到位子即被淘汰。 

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  小心陷井(4-5歲)
  目標:
  培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦,細心地合作。
  準備:
  空奶瓶4個,火柴棍若干。
  玩法:
  發給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在規定時間內,瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。
  規則:
  火柴掉進瓶里一根就被淘汰。
  猜爸爸媽媽(4-6歲)
  目標:
  加深親子依戀之情,培養孩子熱愛自已父母的情感。
  準備:
  小椅5-6把,蒙眼巾5-6條。
  玩法:
  幼兒5-6人,蒙眼坐成一排,父母分別走到幼兒面前,主持人說出此人特征,如發式,衣著,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
  注意:
  1:猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
  2:猜對時可由父母對孩子做親昵的動作,以表示獎勵。
  二人三足跑(5-6歲)
  目標:
  學習兩人相互配合用三條腿跑步,增進親子情感的交流。
  玩法:
  在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線,請幾對父子站在起跑線上,媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起,爸爸雙手背后,聽到口令后,爸爸和孩子一起出發向關跑,到終點線后反回,以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
  規則:
  爸爸雙手必須背后,媽媽必須將帶子系緊。
  釣瓶子(5—6歲)
  目的:
  培養幼兒動作的準確性,協調配合能力。
  材料:
  純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”
  玩法:
  用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起,家長與孩子比賽,在規定的時間、范圍內,誰釣的多為勝。
  傳達室動作(4-6歲)
  目標:
  體會親子共同游戲時的平等,和諧的愉悅。
  過程:
  父母孩子圍坐在一起,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當第二個人做完后,第一一個有接著做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。
  注意:
  1:至少三人參加此游戲,所傳動作最好是手上動作。
  2:做傳的動作前雙手合拍一次,保持拍手兩個重復動作的節奏,速度由慢到快,初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
  大西瓜、小西瓜(5-6歲)
  目標:
  增進親子情感交流,培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。
  玩性:
  家長和孩子面對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。
  每二次游戲開始后,互換角色進行。
  注意:
  1:此游戲也可由主持人發出信號,家長和孩子一起做。
  2:可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

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親子游戲對孩子成長的意義
  1.積累了感覺印象,有助于認知能力的發展;
  2.體驗了初步的交往關系,有助于社會性關系的發展;
  3.聯結了親子之間的情感聯系,有助于個性的完善和發展。親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流,密切親子關系,促進兒童的健康發展,而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來,兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經驗又會進一步豐富親子游戲的內容。

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提高寶寶想象力的親子游戲
  剪紙
  給寶寶準備一些紙和一把安全剪子,讓他隨意地剪??際?,你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當寶寶剪出不同形狀的時候,可以讓他說一說,剪的像什么。
  效果:剪紙不僅可以增強寶寶手部的力量,促進手眼協調能力的發展,而且,寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變,想象出不同的事物來,所以對想象的發展也能起到很好的促進作用。
  看畫冊
  準備一些寶寶喜歡的畫冊,家長和寶寶一起看。在看的過程中,可以讓寶寶講一些相關的話題,或者講那些能夠聯想到的事情。比如,看到畫冊中的老虎,可以讓寶寶說一說,老虎怎么叫,那天去動物園,寶寶看到老虎了嗎……
  效果:爸爸媽媽經常和寶寶一起看畫冊,不僅可以提高寶寶的表達能力和想象力,增加詞匯量,而且可以很好地促進親子感情。
  認日期和時間
  在日常生活中,可以教寶寶建立日期和時間的概念。比如,和寶寶說:“今天是6月1日,兒童節,是寶寶的節日。昨天,媽媽帶寶寶去動物園了;明天,咱們還要去看爺爺、奶奶……”
  效果:在掌握抽象的日期和時間概念的過程中,寶寶需要回憶過去的事情,想象將要發生的事情,這可以增強寶寶的記憶力,發展想象力。
  敲水杯
  準備幾個玻璃水杯,往杯子里添加不同量的水。然后,讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子,聽聽發出的聲音有什么不一樣。
  效果:這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強弱關系,提高聽覺的敏銳性。

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詞條分類:早教百科

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